Vol.
第22号
概要
<論文>
目次
Is Motivation Sufficient for Engagement?:
Significance of Metacognition in Japanese EFL University Students’ E-learning
SASAKI, Akihiko TAKEUCHI, Osamu 非同期型英語プレゼンテーションへの視聴者の注意 ―発表者のソーシャルプレゼンスの探索―
篠崎 文哉
内発的動機づけを高めるオンラインアクティブラーニング型授業 ―知的好奇心・実用価値の内在化・満足感の観点からの効果の検証―
田中 博晃
テクノロジーを利用した情意面とスピーキング力の向上
―オンライン交流―
小林 翔 FL 環境における成人のスペイン語学習
―初級者のリスニング学習方法と韻律指導の効果―
谷口 由樹子
<研究ノート>
University EFL Learners’ Use of Technology and Their Perceived Difficulties
in Academic Writing
YABUKOSHI, Tomoko MIZUMOTO, Atsushi プロジェクト発信型英語プログラムにおける演劇ワークショップの導入 ―英語による発信力・表現力向上の新たなアプローチ―
大山 渓花 近藤 雪絵 木村 修平 <編集後記>
近藤 睦美(編集委員⻑)
目次
Is Motivation Sufficient for Engagement?:
Significance of Metacognition in Japanese EFL University Students’ E-learning
SASAKI, Akihiko TAKEUCHI, Osamu 非同期型英語プレゼンテーションへの視聴者の注意 ―発表者のソーシャルプレゼンスの探索―
篠崎 文哉
内発的動機づけを高めるオンラインアクティブラーニング型授業 ―知的好奇心・実用価値の内在化・満足感の観点からの効果の検証―
田中 博晃
テクノロジーを利用した情意面とスピーキング力の向上
―オンライン交流―
小林 翔 FL 環境における成人のスペイン語学習
―初級者のリスニング学習方法と韻律指導の効果―
谷口 由樹子
<研究ノート>
University EFL Learners’ Use of Technology and Their Perceived Difficulties
in Academic Writing
YABUKOSHI, Tomoko MIZUMOTO, Atsushi プロジェクト発信型英語プログラムにおける演劇ワークショップの導入 ―英語による発信力・表現力向上の新たなアプローチ―
大山 渓花 近藤 雪絵 木村 修平 <編集後記>
近藤 睦美(編集委員⻑)
テーマ
発行年
2024
タイトル
関西支部研究集録
公開PDFファイル