<論文>

目次

Is Motivation Sufficient for Engagement?:

Significance of Metacognition in Japanese EFL University Students’ E-learning 

SASAKI, Akihiko TAKEUCHI, Osamu

非同期型英語プレゼンテーションへの視聴者の注意 ―発表者のソーシャルプレゼンスの探索― 

篠崎 文哉

内発的動機づけを高めるオンラインアクティブラーニング型授業 ―知的好奇心・実用価値の内在化・満足感の観点からの効果の検証― 

田中 博晃

テクノロジーを利用した情意面とスピーキング力の向上

―オンライン交流― 

小林 翔

FL 環境における成人のスペイン語学習

―初級者のリスニング学習方法と韻律指導の効果― 

谷口 由樹子

<研究ノート>

University EFL Learners’ Use of Technology and Their Perceived Difficulties

in Academic Writing 

YABUKOSHI, Tomoko MIZUMOTO, Atsushi

プロジェクト発信型英語プログラムにおける演劇ワークショップの導入 ―英語による発信力・表現力向上の新たなアプローチ― 

大山 渓花 近藤 雪絵 木村 修平

<編集後記>

近藤 睦美(編集委員⻑)