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基礎理論研究部会


活動内容：
　本研究部会（LET-FMT-SIG）は、その名の通り、すぐれた教育実践を支える基礎となる理論的研究を行うことを目的としています。1994年12月に本格的に活動を開始して以来、外国語教育に関わる心理言語学や認知科学などの諸領域を踏まえながら、テクニーク、メソッド、アプローチという外国語教育に関わる3分野のうち（Anthony, 1963）、最も基礎的なアプローチの部分を中心に理論的かつ実践的な探求を続けています。
　共同研究プロジェクトでは、「第二言語メンタルレキシコン」「英単語親密度」「絵描写課題を使ったスピーキングの繰り返し効果」「フォーミュラ（定型表現）の親密度調査」といったテーマを推進し、国内外の学会やジャーナルに発表したり、書籍『フォーミュラと外国語学習・教育：定型表現研究入門』を出版したりするなどの成果をおさめています。
　一般公開の例会では、毎月もしくは隔月のペースで、理論から実践まで幅広いトピックについてのイベントを企画・開催しています。学際的かつ国際的な知的交流の場に、ぜひ気軽にお越しください。
★English Blog of LET-FMT-SIG： https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/
★例会情報受信希望フォーム： https://forms.gle/oZvKaUJPGzXP9fqVA
★X(旧Twitter)： https://twitter.com/let_fmt_sig
 
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2017/07/05

第9次基礎理論研究部会 第11回研究例会

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・日時：2017年 7月 9日（日）例会：13:30-16:30
＊プロジェクトメンバーの方は、10:30までにご参集下さい。 
 
・内容：
１．輪読
　　Barcroft, J. (2015). Lexical input processing and vocabulary learning. Amsterdam:
　　John Benjamins Publishing Company.
　　Chapter 4 Contexts of Lexical Input Processing: L1/L2 and Incidental/Intentional (pp. 39–53)
　　Chapter 11 Effects of Semantic versus Thematic Sets (pp. 133–138)
　　担当： 籔内 智（京都精華大学）
 
２．研究発表①
　　日本人英語学習者の定型表現親密度:習熟度別観点からの分析
　　担当：杉浦香織（立命館大学）・　泉惠美子（京都教育大学）・
　　　　　里井久輝（龍谷大学）　・　平井愛（神戸学院大学）・
　　　　　藤原由美（京都教育大学）・堀智子（東京工業高等専門学校）・
　　　　　籔内智（京都精華大学）
　　
　　研究発表②
　　A discussion of familiarity ratings for formulaic sequences among Japanese EFL learners
　　担当：Yukari Isobe (Kyoto Seika University), 
　　　　　Shuhei Kadota (Kwansei Gakuin University),
　　　　　Yu Kanazawa (Otemon Gakuin University),
　　　　　Noriko Matsuda (Aino University),
　　　　　Miwa Morishita (Kobe Gakuin University)              

・会場：芦屋市大原集会所
17:49
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